Avaluació d'un Blog

Un blog pot ser avaluat des de diferents aspectes. En aquest cas indicare dos ítems per analitzar aquest blog: 

- Simplicitat de facilitat d'ús: crec que el meu blog és fàcil d'utilitzar per les facilitats que permet l'etiquetatge de les diferents entrades, que ajuda a accedir als diferents temes que tracto. A més, en general, és una plataforma de fàcil ús i que permet visualitzar els diferents aspectes sense cap problema. 

-Foment de la iniciativa i auto-aprenentatge: a través d'aquest blog fomentat per l'assignatura realitzada a la universitat, crec que he tingut un auto-aprenentatge a l'hora d'haver de cercar diferents informacions i recursos per saber tractar la informació, publicar-la i editar-la. 

A part d'aquests dos ítems en trobem d'altres com serien: la qalitat dels processos comunicatius, de col·laboració, de participació, la qualitat de l'entorn audiovisual i intencionalitat, la qualitat dels continguts, el sistema de navegació i interacció, la multidireccionalitat de la comunicació, la potencialitat comunicativa, l'originalitat, la capacitat de motivació, la potencialitat de motivació i la potencialitat dels recursos didàctic. 

Software educatiu: edu365.cat

En l'última sessió vam estar parlant sobre la pàgina web www.edu365.cat. Aquest tipus de multimèdia acostumen a tenir uns aspectes positius molt marcats, i en aquest cas, valorarem quins podem apreciar i quins no. 

En primer lloc, com a aspecte positiu, parlem de facilitat d'ús i en aquest cas la podem apreciar, ja que es tracta d'una eina que està a l'abast dels nens i nenes i que per tant, ha de mostrar certa facilitat, i a més dóna resposta immediata a allò que es precisa. Pel que fa a la substitució del docent a les tasques rutinàries podem dir que no és així, ja que necessita una explicació prèvia i aquesta web serveix com a suport d'allò realitzat anteriorment, i sobretot és útil per aprenentatges que requereixen automatització de respostes, que es tracta d'un altra aspecte positiu. 

En quan al respecte per les diferències individuals, és un dels aspectes que no es compleix, ja que tots els que entren tenen els mateixos exercissis, encara que possiblement trobem algun d'ells que marca diferents dificultats. 

Pel que fa als aspectes negatius, podem dir que la majoria d'ells es troben en aquesta web, ja que són molt generals d'aquest tipus de plataforma: 

• Col·loca l'alumnat en un lloc passiu
• Posa l'ordinador com a garant de la veritat del coneixement
• Inexistència d'una interacció personalitzada
• No facilita la interacció entre l'alumnat
• No facilita l'anàlisi de respostes errònies. 

En general, podem parlar d'una web que compleix la majoria d'aspectes tant positius com negatius, i que a més, la podem trobar amb total facilitat de la mateixa manera que permet un ús de tothom qui vulgui. 

Guió literari i guió tècnic

Per poder realitzar una pel·lícula o vídeo normalment s'acostuma a fer un guió que permet saber que s'ha de fer en cada moment i com s'ha de fer. S'utilitza per tal d'organitzar el projecte que es pretén fer. De guions en tenim de dos tipus:


En primer lloc parlem del guió literari. Es tracta del desenvolupament escrit de la història en termes d'imatge (descripcions) i so (efectes i diàleg). Està dividit en actes i escenes. Té requeriments de format, i si es segueixen les normes d'escriptura, se suposa que una pàgina de guió correspon a un minut de pel·lícula. Per realitzar-lo es segueixen uns passos per dividir la història en actes i escenes, s'ha d'especificar si es desenvolupa de dia o de nit, a l'interior o exterior, els personatges que hi intervenen, el diàleg... 


Per altra banda, tenim el guió tècnic, que és molt més precís que el guió literari. També es pot anomenar guió de rodatge o script, i afegeix al guió literari una sèrie d'indicacions tècniques per a que tots els membres de l'equip tècnic puguin treballar. Sobretot es centra en aspectes més tècnics del projecte com la decoració l'audio, projeccions...